9月2日上午，为不断提升教师的教学水平，增进教师之间沟通交流，分享授课经验技巧，有效促进对学生对课程知识理解、掌握、拓展与深化，欧博abg登陆入口视光学教研室组织开展教研活动：集体备课以及新学期课程思政设计。活动由程君瑞老师主持，我院全体教师参加。

活动伊始，由程君瑞老师介绍本次教研活动的整体安排和流程，指明活动目的与意义。

一、集体备课。由实训中心教师李爽展开集体备课，本次备课内容为：《眼视光器械学》绪论，上课学生为18级本科，共4个班88人，李爽老师以说课的形式为大家分享如何为学生讲解这节课。首先李爽老师考虑到此次上课为疫情后第一次线下课程，且器械学这门课整体较枯燥，所以，第一次上课讲解的绪论部分以引起学生的兴趣为主，在课程设计中，李爽老师在课件中插入了多个图片，让学生在乐趣中认识和学习裂隙灯，在讲到裂隙灯的三种照明方法时，使用了“对比讲解的方法”。其次，李爽老师说到了课程思政的设计，可以从裂隙灯的发展及前景展望方面入手，让学生了解科研，从而在以后的学习、工作中不断探索。

二、新学期课程思政设计。首先由程君瑞老师传达了课程思政的重要性，教师要有正确的政治价值导向，并在学生心中埋下真、善、美的品格，树立积极向上的人生观、价值观、世界观。其次，程君瑞老师介绍了本学期作为重点引入课程思政的三门课程，分别是《眼视光理论与方法》、《验光技术》、《接触镜验配技术》。不同老师发表自己的见解。

张小欢老师：因理论与方法和验光技术所涉及的知识是相似的，所以建议把两门课结合起来做课程思政工作，比如在绪论部分，可以从疫情上网课近视率增加或国家现阶段对视光学的重视方面入手。

陈波老师：在第一章视力检查中，可以从幼儿园视力筛查社会服务和现阶段对伪盲的鉴定问题切入。

席鹏丽老师：在讲到验光这一章时，可以从验光师资格问题，加工时散光轴向，瞳距出问题等方面切入。

张智老师：在老视这一章，可以从老龄化的社会现象，一些医院免费送花镜的合理问题入手。

白鸽老师：在接触镜这门课中，首先最重要的就是验配角膜塑形镜的验配资质问题入手，无证人员凭经验上岗的职业操守问题。

张梦君老师：接触镜中，可以从一些配角塑人群的依从性问题入手，引起学生引起对责任感的共鸣。

王檀楠老师：关于配角膜塑形镜前的宣教也是很重要的，会涉及到后期医患关系的问题，也是一个不错的切入点。

程珂老师：对于现阶段临床上常用的延缓近视发展的手段，如：阿托品，角膜塑形镜，豪雅的新乐学等，都是在不断更新的，所以学生需要不断地学习，不断了解最前沿的东西。

吴玉娟老师：在接触镜销售方面，要从患者自身情况出发，对于一些机构制定的月期目标要有自己的思考，这也是一个社会责任感的问题。

最后，由程君瑞老师对此次教研室活动进行总结，非常感谢各位老师的积极参与，并给出指导性建议，也希望每位教师用心准备每一次课，积极做好课程思政，“润物细无声”地提升学生专业素养。