9月15日上午，为了充分发挥教师教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高。欧博abg登陆入口配镜技术教研室组织集体备课，活动由张小欢老师主持，我院全体教师参加。

一、程君瑞老师集体备课。由教师程君瑞展开集体备课，本次备课题目为：第四章：屈光和屈光不正。上课学生为19级本科，共4个班113人，程君瑞老师以说课的形式为大家分享如何为学生讲解这节课。1.在备教材方面讲到本节课的内容：可以复习部分上学期光学的知识，同时可以预习部分视光学理论与方法眼科学的知识。2.备课标方面：与近视防控与干预、近视、远视相联系。3.备学生：针对2019级本科大二学生进行。4.备教法：通过讲授、人眼模型的演示和自主学习的方法进行备教。5.备学法：通过预习、听课和用思维导图进行总结复习的方法进行备学。6.备教学的过程：首先通过对近视现状的讲述进行导入，然后进行章节内容讲述包括眼球光学、正视与屈光不正、近视和远视，最后进行总结和提问。7.课后思考：留下近视配镜的原则是什么？等几个问题进行课后思考。8.通过公众号的一些内容进行延伸学习。最后进行讨论几位老师进行一些提问和见解。

李爽老师提问：屈光和屈光不正的重难点的突破是什么？

张小欢老师提问：屈光和屈光不正会分几次课讲?每节课的侧重点是什么？

张智老师：眼球光学之前在《光学》上学过，可以对知识进行回顾

二、陈波老师集体备课。由陈波老师展开集体备课，本次的备课题目是：角膜内皮细胞镜，进行授课的学生为2019级专科全体学生。主要的备课内容有以下几个方面：1.学习目标方面：通过对课上教学内容的讲解和学习方法的讲述让学生对角膜内皮镜这一章节的部分知识了解，重点知识达到掌握。2.教学内容与过程主要包括角膜分层、内皮细胞正常值、角膜内皮镜的工作原理、角膜内皮镜的操作和使用、对于结果的定性和定量的分析、临床应用和注意事项7个部分。最后进行讨论几位老师提出一些见解。

张智老师：要把讲述的知识中的抽象内容具象化，方便学生理解和掌握。

吴玉娟老师：可以延伸临床报告单的内容，把其中的数据结果进行分析。

最后，由张小欢老师对此次配镜技术教研室集体备课活动进行总结，非常感谢各位老师的积极参与，并给出指导性建议，也希望每位教师用心备课，积极做好备课内容，提升学生专业素养。