10月6日上午，为了充分发挥教师教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学质量的全面提高。欧博abg登陆入口视光学教研室组织授课交流，活动由程君瑞老师主持，我院全体教师参加。

问题1：理论课听课效果欠佳，内容再次提问仍然有错误现象，如何提高授课效果？

李爽：对于重点内容，进行反复提问，多重复。

张小欢：重要问题提问，留出足够的思考时间。

吴玉娟：利用课前10分钟，回顾上次课的问题，上课前学生背知识点。

白鸽：实验课的课件提前发给学生，让学生进行预习或复习。

李东亮；适当重复，不要只讲一次。重点知识的总结，整理笔记，写一遍效果更好。要鼓励同学、老师进行讨论。

问题2：学生上课积极性不高怎么办？

李爽：10-20min讲例子，偶尔提问，讲学生感兴趣、实际工作或考研能用到的内容知识。

陈波：跟学生自觉性有关，班级人数过多。

李东亮：提高学生学习兴趣，雨课堂平台进行互动答题。

白鸽：实验课可以任务式教学，每节课设定练习任务，反复性练习。

李爽：可尝试真人眼睛的检影验光。

问题3：怎么进行课堂创新？

程君瑞：与社会脱节，理论知识枯燥，可在课堂中加入实习等内容，引起学生兴趣。

李爽：对于《视力筛查及近视防控》实验课，疫情期间加入出去筛查实际操作、实行存在问题，可在学校内进行视力筛查。

李东亮：课堂创新包括内容上的创新，方法、形式上的创新等。

问题4：上课互动效果不佳怎么办？

李爽；尽可能兼顾，课下讨论。

李东亮：用通俗易懂的语言让学生明白，也是课堂创新探讨的主题。

问题5：学生在校学习专业知识不能很好运用，与社会脱节？

程君瑞：党日活动或利用暑假相结合的形式开展。

李爽：考研或工作的学长、学姐分享经验。

李东亮：定期邀请优秀毕业生，加强联系。

问题6：不同课程内容有重复、学生兴趣不高怎么办？

程君瑞：侧重点的不同，老师之间的沟通，及时调整。

陈波：提问查看掌握情况，如果已经掌握可以不讲重复的。

李东亮：看掌握情况，不讲或少讲，并扩展讲课内容。

问题7：课程讲授不到位，学生掌握不理想怎么办？

李爽：对于一些概念等，可提炼关键点，帮助学生掌握。

李东亮：用学生容易理解的角度，知识储备量充足，精确到问题点是集体备课要解决的问题，记下问题询问资深教师。

通过本次授课交流活动，及时帮助教师之间沟通教学过程中遇到的问题，找到更多教学新方法，不断提升教学能力和教学水平。