11月17日，为了提升教学创新能力，提升教学水平，欧博abg登陆入口配镜技术教研室开展教研活动，共同探讨“翻转课堂”教学模式，活动由张小欢老师主持，全体教师积极参加。

问题1：翻转课堂有没有更好的形式？

张小欢：重新调整课堂内外时间，将学习的决定权从教师转移给学生，让学生来讲。

李爽：让学生在课前完成自主学习，通过制作PPT、看视频、查阅书籍、相关专业资料等形式。

白鸽：在课堂上，把时间交给学生，采取小组合作的方式展示汇报。

陈波：汇报后，教师要检查所有学生的知识掌握情况，通过小测试等方式并及时反馈。

问题2：翻转课堂内容的选择？

程君瑞：课前发布教学视频、制定课堂练习，必须掌握的基础知识进行翻转课堂。

吴玉娟：提醒学生自主观看视频，小组合作模式，选择难点、易混淆点进行翻转课堂。

席鹏丽：选择学生感兴趣的知识点、开放性知识，课上进行成果展示与交流。

问题3：分组进行翻转课堂，有的学生不积极参与怎么办？

陈波：设置小组合作模式，加入教师及学生打分，算入平时成绩，精确到个人。

张梦君：教师发布自主学习PPT、视频、练习题设置开始截至时间，督促学生。

王檀楠：将展示优秀的小组的汇报成果发布到班群里，供大家学习，起到激励作用。

白鸽：设置一些奖项，简单的奖励，激发学生兴趣。

问题4：如何更客观的进行翻转课堂的评价？

程君瑞：不记名投票，QQ群、问卷星等，获得真实客观评价。

张小欢：小组间互相打分、教师点评打分，两种评价模式相结合。

陈波：有梯度的打分，学生互评需要拉开分数，避免得分结果过于集中。

问题5：如何在翻转课堂中让学生更好的展示自己？

吴玉娟：采用小组合作方式，给予每个学生展示自我学习成果的机会。

李爽：添加汇报后的打分环节，让学生认识到自己与他人的优点与不足，积累经验。

张梦君：评选出优秀的汇报作品，供大家学习。

最后，由张小欢老师对此次配镜技术教研室共同探讨“翻转课堂”教学活动进行总结，希望每位教师与时俱进，用心授课，提高教学质量。