4月7日，为加强课程思政建设，促进教师授课交流，欧博abg登陆入口配镜技术教研室组织开展教研活动——《配镜学》课程思政，此次活动由张小欢主持，在低视力实训室召开，督导组专家马振江老师、李东亮老师、孙玉华老师莅临指导，我院全体教师参加。

首先，由张小欢老师介绍和总结上学期《配镜学》课程思政建设相关情况，并且就本学期如何进一步完善、提升课程思政成果展开探讨。她讲到，课程思政要“润物细无声”，自然而然地融入到教学过程中。作为教师要立德树人，协同育人，促进校企合作，努力培养优秀眼视光人才，让学生更好适应岗位，满足医院和企业人才需求。课程思政应该是立体多元化，不以理论讲授为单纯的方式，应该带学生走出校门，加强理论知识、专业知识和思政内容的联系。

随后，教师们进行了以下问题讨论：

1.学生学习态度不积极、不端正，怎么办?

吴王娟：专业的认知度不够，少数同学会为了获得奖学金、荣誉、毕业证等努力，但多数同学会只满足于不挂科，因此学生培养要求应更严格一些，不仅仅以考试及格为目标。

白鸽：授课时加入实习、就业相关例子，融入学生感兴趣的点，关注学生的课堂状态。

程君瑞：课堂提问，促进学生对知识掌握。

李爽：课堂上讲重点、讲难点，留出时间进行知识拓展，可以运用雨课堂“当堂测试”拓展思路，让学生认识到自己的学习状态，教师出题时侧重混淆点，讲题时穿插讲解知识点。

2.学生对自己的专业没有正确的认知，怎么办?

程珂：讲解师兄师姐工作案例，就业现状。榜样力量引领，让学生认识到所学专业的具体专业领域、工作范畴。

席鹏丽：专业学习不仅要学会，而且要精通；很多时候是因为学生学习态度问题、眼高手低；纠正学生学习态度，让学生不要低估“配眼镜”，“三百六十行，行行出状元”，培养工匠精神。

白鸽：学生应尽早进行学习职业规化，无论是就业还是考研都要有清晰的认知，可以联合书院老师共同做好学生职业生涯规划。

程君瑞：改变学生家长观念，可开展学生家长专业介绍会、宣传介绍专业优势，增加家长对专业认可度。

3.学生的人文养不太高，怎么办？

吴玉娟：实习要开阔眼界，增加专业认知，实习就是枝外学习，很重要。

李爽：刚进行了学生实习问卷调查，专升本占比90%考研占60%，后期会开展实习宣讲会，邀请医院、企业宣讲，帮助学生了解实习和就业情况。

之后，督导组专家对本次教研活动进行点评：

马振江老师：要结合社会需要、课程性质、职业发展，进行课程思政，提高学生责任意识、风险意识、创新意识、工匠精神，思政自然而然地融入课堂。

李东亮老师：把毕业生榜样作为入学教育的一方面，让学生知道先苦后甜和工匠精神。

最后，张小欢进行总结，通过此次活动，让教师们更深入探讨课程思政如何落到实处，如何将人才需求和学生培养紧密结合，充分调动学生学习积极性，从而提高教学水平。