8月26日下午，根据“新乡医学院三全学院预试讲工作要求和流程”，欧博abg登陆入口在腾讯课堂平台开展新开课教师校级预试讲活动，由张梦君、白鸽、席鹏丽、程珂、吴玉娟五位老师进行预试讲。督导组李东亮教授、周崇坦教授、赵淑敏教授；外聘教授高祥璐；院长马素娟亲临指导，我院全体教师参加。

一、活动内容

由视光学教研室主任程君瑞老师主持，每位参加预试讲的老师均需准备40min的内容，每位老师预试讲之后，由各位专家教授进行点评。从而帮助新开课教师意识到不足并及时改正，进而提高教学能力。

二、指导意见

每位老师预试讲结束后，各位专家教授均给予指导。

1. 张梦君老师进行预试讲。张梦君课程内容是《接触镜学》这门课程中第六章第三节角膜塑形镜的配适和评估，主要讲解配戴角膜塑形镜的适应症和非适应症，角膜塑形镜的验配流程。讲解结束后由督导组李东亮教授、周崇坦教授、赵淑敏教授和欧博abg登陆入口高祥璐教授点评。

周崇坦教授：（1）在学习目标中没有使用OBE语言，使用OBE语言会更加具体。（2）标题分级是有标准的，使用标准分级会更加统一。（3）缺少课程思政和习题，线上授课要加入思政内容和练习题会内容会更加丰富。

李东亮教授：文字要更加简洁，将重点内容标注清楚。

赵淑敏教授：（1）内容熟练，语速适中，但缺乏激情，要有声调的变化。（2）思政元素要体现。（3）例题是选择题，要将题目改为选择题，与考试相符合。（4）没有体现教学内容，要将教学内容加在学习目标前，条理会更加清晰。（5）序号要规范。

高祥璐教授：（1）在将合适曲率时，加上图片会更加直观。（2）在非适应症那张幻灯的图片要考虑是否必要，要做到有图必有用。（3）在讲解验配前的沟通很重要时，可以举出实际例子，更能够体现沟通的重要性。（4）角膜塑形镜能控制度数的增长是因为控制了眼轴的增长，这点也要强调一下。

2. 白鸽老师进行预试讲。白鸽老师预试讲内容是：《屈光与验光学》验光（一）之检影验光，首先介绍课程内容基本情况，接下来开始正式预试讲。主要讲解包括：检影验光的发展 历史 、检影镜的结构和用法、检影镜的原理 、球镜检影。之后各位老师依次进行点评。

周崇坦老师：教学目标OBE理念要有层次递进；注意标题序号层次。
        李东亮老师：准备很充分，内容讲解清晰，建议加入课程思政。

赵淑敏老师：内容熟练，讲解清晰，但是应注意语调变化；第7、8页PPT可以合并；课后小结主要是重点内容；思考题应该是后续内容的衔接。
    高祥璐老师：检影验光定义中应注意是共轭点；另外就是线上教学尽量用图片，用简洁语言概括。

3. 席鹏丽老师进行预试讲。席鹏丽预试讲的内容是《接触镜验配技术》中的接触镜验配前检查，主要讲解了眼应用解剖和生理基础的内容，之后各位老师依次进行点评。

周崇坦教授：思政方面要加强。

赵淑敏教授：标题问题要更加严谨，文字和图片要一致。

高祥璐教授：加图片讲解会更加清楚，直观；眼科知识讲解处和接触镜内容要发生联系，眼科知识是为及接触镜服务。

李东亮教授：话语有重复，注意口头语。

4. 程珂老师进行预试讲。程珂预试讲课程内容是《眼视光特检技术》第四章验光及眼视光学检测仪器的第三节，综合验光仪，主要讲解包括综合验光仪的基本结构和功能、内置辅镜和外置辅镜的结构和功能。之后各位老师进行点评。

高祥璐教授：讲课整体清晰有条理，但需注意两点（1）在做指示箭头时注意颜色，黄色对比度并不明显（2）在讲解具体调整时，用视频代替图片会更加清晰。

周崇坦教授：整体来说较好，但缺乏课程思政，要深度挖掘课程思政。

赵淑敏教授：小结应为肯定的，重点的内容，不应是思维导图的形式；另外注意和学生的互动。

李东亮教授：要设身处地为学生着想，网络授课怎样才能更直观，需要努力去做好。

5. 吴玉娟老师进行预试讲，吴玉娟预试讲内容是：《屈光与验光学》第二章视力与视力检查，首先介绍课程内容基本情况，接下来开始正式预试讲。主要讲解包括：视角，最小分辨角等相关概念，视力表检查及记录方法，各自视力表简介。之后各位老师依次进行点评。

高祥璐教授：整体安排合理，内容充丰富，互动积极，建议增加定义的范围总结，图片尽量放大。

周崇坦教授：讲课生动有趣，语速适中，互动充分，建议增加课程思政的部分。

赵淑敏教授：图片大小要合适，增加可视性，最后小结要充分。

李东亮教授：对前面教授的评价给予肯定，文字要求图文并茂，语言精炼，尽量增加学生的线上学习效果，多用图片和视频。

三、活动总结

最后，由程君瑞老师进行总结，感谢各位专家教授亲临指导，给予了很多宝贵的建议，希望各位青年教师对优点继续保持，对缺点积极改正，在以后的教学过程中不断提升教学能力。