9月9日，为增强教师教学能力，提高线上授课质量，欧博abg登陆入口视光学教研室组织集体备课活动，由程君瑞老师主持，张梦君、程珂老师进行集体备课，我院全体教师参加，督导组李东亮教授亲临指导。

首先，由教师张梦君备课：《接触镜学》——硬性接触镜。张梦君老师从教学内容、教学重难点、教学设计、教学反思四个方面详细地展开本次备课。首先教学内容中通过备学生、备大纲、备教材三个点来讲解，该课程面对的是2019级本科眼视光学专业的学生，教学大纲安排本次课程安排3个学时以及学习目标的阐述。之后，张梦君老师又详细讲解教学重难点的设计，该如何突破教学重难点，主要通过图文讲解、视频教学、案例分析等方法，帮助学生更直观学习并运用所学知识处理案例。课程授课结束后，会根据课堂效果、同行评价、督导组听课、自我反思等多方面进行教学反思，及时发现问题，改进不足，提升教学水平。随后，张梦君老师提出备课过程中遇到的问题：1、教学设计方面请各位老师多提提建议2、RGP检测作为课下学习内容是否合理？3、课程思政的设计。

针对这些问题大家展开讨论。李东亮老师：备课的内容很不错，专业方面的问题听一听专业课的老师来进行讨论。程君瑞老师：教学设计方面没什么问题；RGP检测内容如果说以后工作当中很少用到可以做为课下拓展内容，但是要注意课后的反馈，课下学习后可以找些问题带着学生更好的理解；课程思政的设计还可以带入案例来实际进行分析，工作中严谨态度等等。席鹏丽老师：可以跟前面学习的软镜知识进行对比，比如戴后的效果，眼部生理的影响。陈波老师：RGP检测课下拓展时要注意反馈以及学生学习情况进行了解。吴玉娟老师：结合去年期中教学检查时督导组专家的意见，可以将教学设计分的更细一些，这样能更好的把控课堂的安排。白鸽老师：对于课程思政设计，可以结合一些失败案例或护理不当引起的不良影响案例，让学生加深规范验配的重要性；RGP检测的内容学习时可以让学生带着问题和检测的目的去学习效果可能会更好。

随后，由教师程珂备课：《眼视光特检技术》---眼压计和视野计。授课对象是2020级专科学生，主要从教材分析、教学目标、教学重难点、教学方法、教学过程、教学反思这五个方面开展集体备课。接着程珂老师提出，无论线上授课还是线下授课，在课堂中插入习题是学生检测自己学习效果、老师检测课堂效果的有效方式，那针对于本门课程题少的原因，程珂老师提出了自己的想法：用学生自己出题的方式，可以从出题过程和做题过程增加对知识的理解和记忆。

针对此问题大家展开讨论。程君瑞老师：首先在课程设计方面，讲到仪器使用方法时，建议用我们实验室自有的仪器为依托，能让学生更加直观的学习且能引起学生学习兴趣。其次，让学生出题的想法不错，但实施起来有难度，如何调动学生积极性是需要深度思考的内容。张小欢老师：可以给予学生们奖励的方式从而调动积极性。吴玉娟老师：教材上会有附赠的内容，也有一些题，这些题学生一般不会怎么注意，讲课时把这些题穿插进去也是个不错的选择。

最后，由程君瑞老师进行总结，感谢李东亮老师的指导和各位老师的参与，本次集体备课各位授课老师都进行了交流，同时也解决教学过程中的问题与困惑，有助于提高教学效果和教师的成长。